За среќен почеток на учебната 2017/2018 година -
Збирки прашања и задачи со тестови и активности по физика
Ова издание претставува надополнување и проширување на новата предвидена програма по физика за деветто одделение во основното образование донесена од Министерството за образование и наука на Р. Македонија, а во согласност со програмата на Меѓународниот центар за испити на Кембриџ. Збирката има за цел да го прошири знаењето на учениците и да ги подготви за наставните содржини по физика во средното образование. Прашањата и задачите во оваа збирка имаат различни нивоа на сложеност, со што можат да се утврдуваат различните степени на знаење на ученикот (препознавање, сфаќање, примена, анализа, синтеза и евалуација). Воедно, бројните прашања и задачи во оваа збирка можат да послужат и за подготовка на учениците за различни тестирања и натпревари.
Збирката се состои од неколку теми што зпочнуваат со краток вовед и проширување на материјалот предвиден со новата адаптирана наставна програма. Следејќи го редоследот на наставните цели на наставната програма, дадени се прашања за повторување кои што треба да ги поттикнат учениците активно да се вклучат во содржините и да го продлабочат стекнатото тематско знаење предвидено за секој час. За секој тематски дел, дадени се дополнителни прашања и задачи, како и тестови предвидени да го сумираат и оценат знаењето на учениците за одредени теми. Тестовите можат да служат за подготовка на учениците за тестирање, но и како помош на наставниците за подготвување на часовите за оценување. Дадени се примери и за полугодишни и годишни тестови. На крајот од збирката, наведени се и по неколку активности за поттикнување на критичкото размислување кај учениците и примената на стекнатите знаења, паралелно со научно-истражувачките вештини.
----------------------------------------------------
Драги ученици, Ви посакувам многу здравје, среќа и успех во Новата учебна 2017/2018 година!
ЕРАТОСТЕНОВ ЕКСПЕРИМЕНТ
Fibonacci Day
International Code week (04.12.2017 - 10.12.2017)
ВРСНИЧКО НАСИЛСТВО
EPO5, 5th Experimental Physics Olympiad, Sofija, Bulgarija, 8-10.XII.2017
HIGH PLACEMENT OF MACEDONIAN STUDENTS ON EPO5
137 PARTICIPANTS FROM MACEDONIA, BULGARIA, GREECE, SERBIA, RUSSIA, KAZAKHSTAN, HUNGARY.
Organizers:
Sofia Clone of Physicists, Regional Association of Physicists -Strumica---------- Во Софија, Република Бугарија, на денот на електронот при факултетот за физика, по петти пат се одржа познатата Олимпијада по експериментална физика. На овој значаен меѓународен настан ученикот Матеј Јовчевски го претставуваше ООУ „Димитар Миладинов“ Општина Центар Скопје и се здоби со соодветен меѓународен сертификат.
HIGH PLACEMENT OF MACEDONIAN STUDENTS ON EPO5
137 PARTICIPANTS FROM MACEDONIA, BULGARIA, GREECE, SERBIA, RUSSIA, KAZAKHSTAN, HUNGARY.
Organizers:
Sofia Clone of Physicists, Regional Association of Physicists -Strumica---------- Во Софија, Република Бугарија, на денот на електронот при факултетот за физика, по петти пат се одржа познатата Олимпијада по експериментална физика. На овој значаен меѓународен настан ученикот Матеј Јовчевски го претставуваше ООУ „Димитар Миладинов“ Општина Центар Скопје и се здоби со соодветен меѓународен сертификат.
МИРНО РЕШАВАЊЕ НА КОНФЛИКТИ
Општински натпревар по физика 03.02.2018
Digital Learning Day 2018
Digital learning encompasses many different facets, tools, and applications to support and empower teachers and students, including online courses, blended or hybrid learning, or digital content and resources. Additionally, digital learning can be used for professional learning opportunities for teachers and to provide personalized learning experiences for students.
Digital learning encompasses many different facets, tools, and applications to support and empower teachers and students, including online courses, blended or hybrid learning, or digital content and resources. Additionally, digital learning can be used for professional learning opportunities for teachers and to provide personalized learning experiences for students.
Се пријавивме за учество и реализација на
ЕРАТОСТЕНОВ ЕКСПЕРИМЕНТ
Фотографии од Меѓународната конференција за образованието по природни науки и математика, која се оддржа на 23 и 24 март, во организација на Природно-математичкиот факултeт и Друштвото на физичарите на Република Македонија и во соработка со Сојузот на математичарите на Македонија, а со поддршка на Министерството за образование на РМ, Бирото за развој на образованието и издавачката куќа Арс Ламина публикации.
Априлијада
Збогување со Мена
Подготовки за Денот на планетата Земја
РЕЗУЛТАТИ ОД НАГРАДНИОТ КОНКУРС ЗА КРАТОК ФИЛМ
1. Вања Милевски 14 / IX одд, ООУ “Кирил Пејчиновиќ” ментор: Александра Бошковска Спасовска - ПРВО МЕСТО
2. Теона Цонева 14 / IX одд, ООУ "Лазо Ангеловски", ментор: Иванка Николова - ПРВО МЕСТО
3. Александра Бршнарска 14/ IX одд, ООУ "Стив Наумов", ментор:Гордана Мацкова - ВТОРО МЕСТО
4. Амина Халим 13/VIII, ООУ “Димитар Миладинов” ментор: Аида Петровска - ТРЕТО МЕСТО
5. Леонардо Змајлек 13/VIII, ООУ “Љубен Лапе”, ментор:Светланка Арсеновска - ТРЕТО МЕСТО
Награден со гласовите од публика:
Леонид Велковски 14 год/IX, ООУ “Дане Крапчев”, ментор:Елизабета Ѓеорѓиевска со 657 гласови.
1. Вања Милевски 14 / IX одд, ООУ “Кирил Пејчиновиќ” ментор: Александра Бошковска Спасовска - ПРВО МЕСТО
2. Теона Цонева 14 / IX одд, ООУ "Лазо Ангеловски", ментор: Иванка Николова - ПРВО МЕСТО
3. Александра Бршнарска 14/ IX одд, ООУ "Стив Наумов", ментор:Гордана Мацкова - ВТОРО МЕСТО
4. Амина Халим 13/VIII, ООУ “Димитар Миладинов” ментор: Аида Петровска - ТРЕТО МЕСТО
5. Леонардо Змајлек 13/VIII, ООУ “Љубен Лапе”, ментор:Светланка Арсеновска - ТРЕТО МЕСТО
Награден со гласовите од публика:
Леонид Велковски 14 год/IX, ООУ “Дане Крапчев”, ментор:Елизабета Ѓеорѓиевска со 657 гласови.
Yahya Kemal College - Karposh - Math-Physics Scholarship Competition 2018
Matej Jovcevski - second place in physics
Matej Jovcevski - second place in physics
Virtual trip with Olga to the Royal Palace of Caserta:
ДРЖАВЕН НАТПРЕВАРПО ФИЗИКА 19.05.2018
Денови на електротехниката 21/22/23 мај 2018
ПРОСВЕТЕН РАБОТНИК НА ГОДИНАТА ВО УЧЕБНАТА 2017/20018
GLOBE 2018
Наука, ти и млади деца: Совети за истражување од нашиот водич за учење
Дали сите научни теми се соодветни за возраста?
Каде можат учениците да најдат вистински научни активности кои се соодветни за нивната возраст?
Рана детска наука во образованието и нејзината позиција.
(корисно потрошено време)
Дали сите научни теми се соодветни за возраста?
Каде можат учениците да најдат вистински научни активности кои се соодветни за нивната возраст?
Рана детска наука во образованието и нејзината позиција.
(корисно потрошено време)
Преку срцата на наставниците ги градиме умовите на децата
Основни вредности кои влијаат врз секојдневните одлуки на наставниците се:
поддршка од колегите, намалување на стресот, идентификување на заштитни фактори кои овозможуваат успех, како и да се создаде национален дијалог за тоа како се грижиме и како ги едуцираме нашите идни генерации.
Основни вредности кои влијаат врз секојдневните одлуки на наставниците се:
поддршка од колегите, намалување на стресот, идентификување на заштитни фактори кои овозможуваат успех, како и да се создаде национален дијалог за тоа како се грижиме и како ги едуцираме нашите идни генерации.
Теми и дилеми:
Дали наставничкиот совет може да му ја поправи оцената на ученикот без дозвола на предметниот наставник?
Дали наставничкиот совет може да му ја поправи оцената на ученикот без дозвола на предметниот наставник?
Искуство плус, типично просветарско, сакаме промени, но не кај нас, ниту од нас да тргнат. За просвета само Мојсеј му е мајката. :(
Влијанието на природните елементи и амбиентот за рано учење: Глобална перспектива
Одлични совети за изнаоѓање на идеи кои ќе инспирираат правилно да размислувате за вашата околина. Споделување искуства во рамките на изградената средина. Интересно....
Одлични совети за изнаоѓање на идеи кои ќе инспирираат правилно да размислувате за вашата околина. Споделување искуства во рамките на изградената средина. Интересно....
Oбразовни решенија кои поттикнуваат радост за учење -
"Развивање на LEAN Mindset за ефективна настава и учење"
LEAN Mindset се карактеризира по зголемената ефикасност во процесот на учење. Како резултат на зголемената ефикасност, често се идентификуваат ефикасностите кои водат до заштеда на трошоците (кумулативната моќ на многу мали промени)
"Развивање на LEAN Mindset за ефективна настава и учење"
LEAN Mindset се карактеризира по зголемената ефикасност во процесот на учење. Како резултат на зголемената ефикасност, често се идентификуваат ефикасностите кои водат до заштеда на трошоците (кумулативната моќ на многу мали промени)
Стратегии и идеи за создавање на пријателска училница за ученици со дислексија
Како заедно да создадеме динамична култура во училиштата која ги поддржува учениците со дислексија и специфични потешкотии во учењето со помош на технологија, сместување и сеопфатни решенија за поттикнување академски успех и љубов за читање.
Како заедно да создадеме динамична култура во училиштата која ги поддржува учениците со дислексија и специфични потешкотии во учењето со помош на технологија, сместување и сеопфатни решенија за поттикнување академски успех и љубов за читање.
Ефективни стратегии за парапрофесионалци кои работат со ученици со аутизам
Oбезбедувањe академска, социјална и воспитна поддршка на учениците со аутизам. Стратегии за користење при различни потреби и поставувања.
Oбезбедувањe академска, социјална и воспитна поддршка на учениците со аутизам. Стратегии за користење при различни потреби и поставувања.
Креативно спроведување на СТЕМ со цртеж и кодирање
Kреативната страна на STEAM изразена преку цртање и кодирање и премостување на образованието и компјутерските науки со уметноста.
Kреативната страна на STEAM изразена преку цртање и кодирање и премостување на образованието и компјутерските науки со уметноста.
Како да привлечеме и зачуваме повеќе девојки во STEM?
Истражувањата покажале дека 74% од девојчињата во средното училиште се заинтересирани за STEM, додека само 18% од дипломирани студенти по компјутерски науки се девојки. Овие податоци се одличен показател дека родовиот јаз во техничките полиња не е поради недостатокот на интерес кај девојчињата за СТЕМ, туку поради губењето на интересот поради недостаток на можности за ангажирање во значајни активности на СТЕМ. Раните искуства на STEMM се важни и ja дизајнираат иднината на женската популација Да направиме да бидат достапни за секој студент, како за девојките така и за момчињата.
Истражувањата покажале дека 74% од девојчињата во средното училиште се заинтересирани за STEM, додека само 18% од дипломирани студенти по компјутерски науки се девојки. Овие податоци се одличен показател дека родовиот јаз во техничките полиња не е поради недостатокот на интерес кај девојчињата за СТЕМ, туку поради губењето на интересот поради недостаток на можности за ангажирање во значајни активности на СТЕМ. Раните искуства на STEMM се важни и ja дизајнираат иднината на женската популација Да направиме да бидат достапни за секој студент, како за девојките така и за момчињата.
Воведување на Tech4TeacherEd на edWeb
Од денешните едукатори се бара да ја прифатат технологијата како што е потврдено во Меѓународните стандарди за општество за технологија во образованието како и Стандарди за студенти. Од тие причини се работи на создавањето на Tech4TeacherEd edWeb.net заедницата, да имаме место каде ќе можеме да споделуваме начини на кои технологиите можат да се користат во наставата. Значи Tech4TeacherEd е место каде што наставниците можат да споделуваат технологии што ги користат во образованието.
Од денешните едукатори се бара да ја прифатат технологијата како што е потврдено во Меѓународните стандарди за општество за технологија во образованието како и Стандарди за студенти. Од тие причини се работи на создавањето на Tech4TeacherEd edWeb.net заедницата, да имаме место каде ќе можеме да споделуваме начини на кои технологиите можат да се користат во наставата. Значи Tech4TeacherEd е место каде што наставниците можат да споделуваат технологии што ги користат во образованието.
Летни обуки, семинари, вебинари,.....
Целта на вебинарот, Trauma-Sensitive Practices for a Positive, Thriving Classroom, е подигнување на свеста за влијаето на траумата кај малите деца. Како практично да го поддржиме здравиот социјален и емоционален развој на децата. Постојат примери на добри практики кои се соодветни за секое дете во одделението и резултираат со помирна соработка, позитивна училница каде што сите деца соработуваат и напредуваат.